Stärkung von Zukunftskompetenzen
„Hochschulperle“ des Monats Mai geht an die Hochschule der Medien
Mit der verbindlichen Verankerung von „Futures Skills“ in allen deutschsprachigen Bachelorstudiengängen in der Fakultät Information und Kommunikation der Stuttgarter Hochschule der Medien (HdM) fördert sie zehn Jahren Kompetenzen für eine Welt im Wandel. Für diesen nachhaltigen und übertragbaren Ansatz zur Stärkung von Future Skills erhält die Fakultät Information und Kommunikation der HdM vom Stifterverband die Hochschulperle des Monats Mai.
Die Hochschulperle des Monats Mai zum Thema „Future Skills 2030 – Kompetenzen für die Welt von morgen“ geht an die Fakultät Information und Kommunikation der HdM. Seit 2016 werden dort Future Skills konsequent als Querschnittskompetenzen in das Curriculum integriert. Zentrale Zukunftskompetenzen wie Data Literacy, Interkulturelle Kommunikation und Reflexionsfähigkeit sind verpflichtender Bestandteil sämtlicher deutschsprachiger Bachelorstudiengänge der Fakultät. Seit 2025 ist auch KI-Literacy Teil der Future Skills Ausbildung.
„Im Mittelpunkt der Module steht die individuelle Weiterentwicklung der Handlungskompetenz der Studierenden in wichtigen Zukunftsfeldern“, erläutert Prof. Dr. Tobias Seidl, der Schlüssel- und Selbstkompetenzen lehrt. Ein starker Fokus der Ausbildung liegt auf der Entwicklung und Verbesserung metakognitiver Strategien. „Die Studierenden üben das eigene Lernen besser planen und reflektieren zu können, um so ihre Lernprozesse zu optimieren“, so Seidl. Begleitet werden die Future Skills Module durch ein fakultätsweites Studienstrukturmodell, das den Fokus weg von reinem Instrumentenwissen hin zu Problemlösungs- und Methodenkompetenzen verschiebt. So ist etwa auch projektorientiertes sowie interdisziplinäres Lernen systematisch im Studium verankert.
Didaktische Umsetzung und Lernkonzepte
Die Kompetenzziele der Future Skills Module basieren auf etablierten Frameworks und sind organisatorisch nachhaltig in den Curricula verankert. Die kontinuierliche Weiterentwicklung wird durch begleitende Forschung abgesichert. Zudem wurde ein innovatives formatives Prüfungskonzept etabliert, das den Akkreditierungsvorgaben gerecht wird und die persönliche Entwicklung der Studierenden optimal unterstützt. Zentrale didaktische Elemente sind ein „E-Portfolio“ sowie modulabschließende Kolloquien mit betreuenden Lehrenden, die das notwendige Feedback geben, um die selbstverantwortliche Gestaltung des Lernwegs zu fördern und reflektieren. Seit 2025 wird in diesem Kontext auch KI eingesetzt: Ein eigens entwickelter KI‑gestützter Mentor begleitet die Reflexions‑ und Lernprozesse der Studierenden und schafft so einen echten Mehrwert für das Lernen.
„Das Konzept zeigt beispielhaft, wie Future Skills systematisch, forschungsbasiert und wirksam in die Hochschullehre integriert werden können“, so die Jury des Stifterverbandes zu ihrer Entscheidung, die Hochschulperle des Monats Mai an die Fakultät Information und Kommunikation der HdM zu vergeben. „So werden Studierende bestmöglich befähigt, in komplexen Kontexten selbstverantwortlich und reflektiert zu handeln.“
Für die Fakultät Information und Kommunikation der HdM ist es bereits die zweite Hochschulperle. Im Februar 2022 hatte sie die Auszeichnung für das Thema "Zukunftsorientierte Lernräume" erhalten.
Zur "Hochschulperle"
Die Auszeichnung “Hochschulperle” würdigt innovative und beispielhafte Projekte, die an Hochschulen realisiert werden. Jeden Monat zeichnet der Stifterverband eine Hochschulperle aus. Aus den Monatsperlen wird einmal jährlich per Abstimmung die Hochschulperle des Jahres gekürt.
Vergeben wird die Auszeichnung vom Stifterverband - eine Gemeinschaft von rund 3.500 engagierten Menschen, Unternehmen und Organisationen aus Wirtschaft, Wissenschaft und Zivilgesellschaft. Ziel des Stifterverbands ist es, Bildung und Wissenschaft weiterzuentwickeln und so die Innovationskraft des Gesellschaft nachhaltig zu stärken.