Workshops

Beschreibung

Dieser Workshop widmet sich dem komplexen Spannungsfeld der hybriden Lehre – sowohl didaktisch als auch technisch. Ziel ist es, die Anforderungen und Möglichkeiten von hybrider Lehre kennen zu lernen.

Dabei soll der Ansatz nicht nur theoretisch diskutiert, sondern auch live erlebt werden. Der Workshop findet selbst im realen Hybrid-Setting statt: Die Teilnehmenden werden auf zwei Räume verteilt, sodass eine Hälfte in Präsenz bei der Moderation ist und die andere Hälfte zugeschaltet wird. Dies ermöglicht eine direkte Reflexion der Situation (z.B. das Gefühl, „Teilnehmende 2. Klasse“ zu sein).

Wir beleuchten geeignete didaktische Ansätze für hybride Lehre und werfen einen Blick auf die „Lehre 2030“. Dabei bringen die Referenten unterschiedliche Perspektiven ein: Prof. Braun berichtet aus einem Bachelorstudiengang mit spezialisiertem Hybrid-Raum, während Prof. Detscher Erfahrungen aus seiner Schwerpunktprofessur und berufsbegleitenden Masterprogrammen einbringt.

Kursleitung

Johannes Fuchs mit Impulsen von Prof. Dr. Lorenz Braun und Prof. Dr. Stefan Detscher

Adresse

HfWU Nürtingen, Campus Innenstadt Neckarsteige 6-10
Raum: CI3 103 & CI10 326 (Hinweis: Der Workshop findet parallel in zwei Räumen statt)

Zielgruppe

Lehrende aller Fachbereiche, Studiengangsleitungen und Interessierte an innovativen Lehrformaten.

Inhalt

• Technik & Kompetenz: Einsatz von Hardware (z.B. Owl 4), Camera on/off Problematik
• Didaktik: Interaktion im hybriden Raum, Forschendes Lernen, Inverted Classroom und projektorientiertes Studium
• Strategie: Regelungen auf Studiengangsebene, Inklusion, Flexibilität und Mobilität 
• Ausblick: Vision „Lehre 2030“

Methoden

• Impulsvorträge
• Live-Simulation eines Hybridszenarios (Verteilung auf 2 Räume)
• Gemeinsames Erarbeiten von Lösungen
• Diskussionsrunden

Lernziele

Die Teilnehmenden...

• lernen hybride Settings und deren technische Voraussetzungen kennen.
• reflektieren didaktische Methoden, um alle Teilnehmenden (online & vor Ort) gleichermaßen einzubinden.
• diskutieren Vor- und Nachteile sowie Bedenken bezüglich hybrider Lehre.
• erhalten Einblicke in Best-Practice-Beispiele aus Bachelor- und Masterstudiengängen.

Beschreibung

Englisch ist die Lingua Franca sowohl der globalen Wirtschaft, als auch der internationalen Wissenschaft. Im Zuge der Internationalisierung der Hochschullehre werden immer mehr Vorlesungen auf Englisch angeboten. Aber was ist der Schlüssel zu einer erfolgreichen Lehrveranstaltung in englischer Sprache? Welche Kenntnisse können wir von multi-nationalen Studierendengruppen erwarten? Und welche Fachsprache müssen wir ihnen zur Verfügung stellen? 

Dieser Workshop macht Sie fit für die Lehre auf Englisch. Und auch für Lehrveranstaltungen mit heterogenen Studierendengruppen aus aller Welt. Gemeinsam erkunden wir, was English Medium Instruction (EMI) im Hochschulalltag bedeutet. In Kleingruppen teilen Sie Ihre Erfahrungen und erörtern Lösungsansätze für konkrete Lehrsituationen. Abschließend diskutieren wir die Chancen und auch die Herausforderungen einer zunehmenden Internationalisierung der Hochschullehre.

Hinweis: der Workshop findet auf Englisch statt 

 

Kursleitung

Peter Kampermann (M.A.)

Zielgruppe

Lehrende aller Fachbereiche

Inhalt

• ImpulsvortragEnglish Medium Instruction (EMI)
• Erfahrungsaustausch zu Lehrsituationen mit multi-nationalen Studierendengruppen
• Kriterien für eine erfolgreiche Lehre auf Englisch
• Diskussion vonCritical Incidentsaus der Hochschullehre
• Kriterien für sinnvolle Lehrmaterialien
• Sprachliche Mittel für Lehrveranstaltungen auf Englisch
• Einordnung der Erkenntnisse in den HandlungsrahmenInternationalisierung der Hochschullehre

 

Methoden

Input zum Thema EMI, Erfahrungsaustausch & Themenerörterung in Breakout-Sessions (Gruppenarbeit), Reflexion und Diskussion im Plenum 

Lernziele

• Sensibilisierung für die Chancen und Herausforderungen von Lehrveranstaltungen auf Englisch
• Strategien zur erfolgreichen Planung und Durchführung von Lehrveranstaltungen mit multi-nationalen Studierendengruppen
• Lösungsansätze für problematischen Situationen in der multi-kulturellen Hochschullehre
• Sprachliche Handlungskompetenz im Hinblick auf Lehrmaterialien und Lehrsituationen
• Vertieftes Verständnis der ProblemfelderInternationalisierungundEnglish Medium Instruction (EMI)

 

zur Anmeldung

Beschreibung

Überlastet, gelangweilt, krank oder mal wieder die Deutsche Bahn - warum fehlen Studierende in Lehrveranstaltungen? Häufige Abwesenheit von Studierende stellt für Lehrende eine große Herausforderung bei der Veranstaltungsplanung und -gestaltung dar. Aber welche Möglichkeiten haben wir als einzelne Lehrperson und als Hochschule insgesamt, um damit umzugehen? In diesem Workshop möchten wir - aufbauend auf wissenschaftlichen Untersuchungen zu Ursachen und Folgen studentischer Abwesenheit - gemeinsam mit den Teilnehmenden in den Erfahrungsaustausch gehen und u. a. verschiedene Maßnahmen diskutieren, wie die Anwesenheit in Lehrveranstaltungen erhöht werden kann.

 

Kursleitung

Mareike Kehrer & Prof. Dr. Anna Göddeke

Adresse

Hochschule Reutlingen, Alteburgstraße 150, 72762 Reutlingen
Raum: Wird noch bekannt gegeben

Zielgruppe

Lehrende aller Fachbereiche

Inhalt

Input, Erfahrungsaustausch und Diskussion zu folgenden Aspekten

• Häufigkeit und Ursachen von Abwesenheit in Lehrveranstaltungen
• Folgen mangelnder Teilnahme an Lehrveranstaltungen
• Maßnahmen zur Erhöhung der Anwesenheit auf unterschiedlichen Handlungsebenen

 

 

Methoden

Input, Erfahrungsaustausch, Diskussion in Kleingruppen und im Plenum 

Lernziele

Die Teilnehmenden 

• kennen und verstehen häufige Ursachen und Folgen der Abwesenheit von Studierenden in Lehrveranstaltungen.
• können Ursachen für die Abwesenheit in (eigenen) Lehrveranstaltungen identifizieren und situativ beurteilen.
• kennen Maßnahmen zur Erhöhung der Anwesenheit und können diese in eigenen Lehrveranstaltungen anwenden. 

 

zur Anmeldung